冬天的脚步彷佛从未停歇，往往感觉才送走前一个冬季，转眼间便迎来了下一个的尾声。
今天是情人节。
升上国中三年级的杜日恒，仍旧时常往向yAn书屋去。除了周三放学要上钢琴课以外，其他日子总是不缺席，有时，功课还是在书屋完成的。
秀霞NN因着身T状况的缘故较少下到一楼，然每每见到杜日恒，仍会带着灿烂的笑与张开的双臂等待她。而说也奇怪，尽管不喜过多的肢T碰触，面对信任的家人与长辈，杜日恒却总是在试图索取拥抱，这点也令她自己感到疑惑。
听外婆述说，杜日恒小的时候，家人在客厅放了张游戏床，她喜欢在大人经过时站起来，伸长小手讨抱。「你都在你那个小笼子里面说『抱一下下嘛！』哇，那时候你真的好可Ai！还有那个小笼子噢！」聊到这件事时，外婆笑得非常开心，回答也十分生动。这麽说来，秀霞NN有时会让杜日恒想到亲Ai的外婆。
与苏智惟益发熟识後，杜日恒意识到，他不仅接续了秀霞NN管理书屋的工作，也延续了那份温柔与友善。
顾客较少的时候，他愿意听她说学校发生的事，听她说她所着迷的小说或乐曲，听她说各式忧愁与不安；店里忙碌时，杜日恒则会自发地帮忙排整书籍，积极询问苏智惟是否有其他需要协助的部份。
打从她观察到他的行走不便，就想知道原因，却找不到恰当的时机，而始终没有开口问。
这些日子来，苏智惟成了杜日恒最为珍惜的「大朋友」，他像是杜日恒从小渴望拥有的哥哥，是可遇不可求的美好。
事实上，杜日恒还有几位这样的「大朋友」——b如学校的工友伯伯，提供营养午餐的阿姨，以及她最为喜Ai的钢琴老师。杜日恒将他们视为敬Ai的长辈，同时也是重要的朋友。尤其在使她备感孤独的校内，与前二位的相处难能可贵，他们的接纳与关心，令她的校园生活不再那麽难以承受。
倒数第二节的下课钟声响，同学们继续八卦着这一整天看到谁被告白，又有谁被拒绝，以及别班nV生与班上男同学牵手等话题，着实吵闹。
杜日恒留在座位上，尽力忽略环境里的各种声响，从书包里拿出随身携带的笔记本，想着看看爸爸在里头写给她的鼓励，以及妈妈和她一起画的涂鸦。
笔记本由家人用心设计，从小学二年级使用至今，贴满了她所喜Ai的照片，以及随手抄下的书籍佳句。封面是爸爸设计的字T，写着「小日的社交手册」，还有着妈妈以水彩绘制的鸭子，是这个世界上杜日恒最喜欢的封面。
摊开本子的空白页，一个摺成Ai心的纸条掉落在桌面上。
上午拿笔记本出来时，还未有它。
杜日恒有些讶异，但更多的是感动。她从未想过，如此被众人排挤的自己，也有在节日收到温暖的可能。